Andre Shearer: Fundador y Presidente de Indaba Foundation y Co-Fundador de Indaba Institute
Andre Shearer es el fundador y presidente (Chairman) de la Indaba Foundation, una organización sin fines de lucro con sede en Nueva York, y co-fundador del Indaba Institute en Sudáfrica. Su visión se centra en reimaginar el Desarrollo de la Primera Infancia (ECD) en las regiones vinícolas del Cabo en Sudáfrica, invirtiendo en la formación de docentes de alta calidad.

Shearer es un firme creyente en el poder de la educación como vía para salir del ciclo de la pobreza. Particularmente, él considera que el ECD es la inversión más importante que una sociedad puede hacer en su futuro, al permitir el acceso universal a programas y entornos de ECD de alta calidad para todos los niños.

En 2022, Andre fue pionero en la implementación del programa Community-Rooted Education (CoRE) en África, basado en prácticas establecidas en India y bajo los estándares de calidad exigidos por EsF (Educateurs sans Frontières, una iniciativa de la AMI).

Su trabajo y liderazgo han sido reconocidos globalmente; en 2015, fue galardonado con el Desmond Tutu Phelophepa Achievement Award for Excellence en Nueva York por sus logros en la industria del vino a nivel mundial y por la creación de la Indaba Foundation.

Andre Shearer aspira a construir la primera “Universidad del Niño” del mundo, reflejando su compromiso profundo con la educación temprana y el potencial de los niños.

Astrid Stevelynck es Ingeniera, Sociologa, Doctora en Antropologia Social y una distinguida Guía y Formadora Montessori certificada por la AMI (Association Montessori Internationale) con una amplia trayectoria y reconocimiento en el ámbito de la educación. Se ha dedicado profundamente a la aplicación y difusión de la pedagogía Montessori a nivel local

Astrid posee la certificación AMI para el nivel de Casa de Niños (3-6 años), lo que la acredita para trabajar directamente con niños en esta etapa crucial de desarrollo, así como para formar a otros educadores. Su preparación bajo los rigurosos estándares de la AMI, la organización fundada por María Montessori, asegura la autenticidad y profundidad de su conocimiento y práctica del método.

Además de su rol como Guía, Astrid Stevelynck es una experimentada formadora de docentes Montessori tambien certificada por AMI. Ha impartido cursos y seminarios compartiendo su experticia y ayudando a capacitar a futuras generaciones de educadores Montessori. Su trabajo como formadora es fundamental para asegurar la continuidad y la calidad de la pedagogía Montessori en diferentes contextos culturales.

Su compromiso con la educación Montessori va más allá del aula y la formación. Es una activa participante en la comunidad Montessori internacional, contribuyendo a la difusión de sus principios y a la promoción de un entendimiento profundo del desarrollo del niño.

La dedicación de Astrid Stevelynck la convierte en una figura influyente que inspira a educadores y familias a adoptar un enfoque de aprendizaje que respeta la individualidad y el potencial innato de cada niño.

Andrés Rieznik es un reconocido neurocientífico, profesor universitario y divulgador de ideas vinculadas a la enseñanza, la neurociencia y el cerebro.

Es profesor en la Universidad Favaloro e investigador en el Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional. Su trabajo se enfoca en cómo funciona el cerebro, los misterios de la mente y la ciencia detrás de lo cotidiano, haciendo temas complejos accesibles para el público general.

Además de su labor académica, Andrés Rieznik es conocido por su faceta de divulgador, participando en charlas, entrevistas y podcasts donde aborda temas como la enseñanza (particularmente el método de alfabetización), las nuevas generaciones, la tecnología y la “matemagia”.

También ha tenido experiencia como maestro de inclusión de niños con discapacidad en escuela común y como ayudante en primer grado, lo que le brinda una perspectiva práctica sobre la enseñanza. Su trabajo se alinea con la búsqueda de entender y mejorar los procesos de aprendizaje.

Contador Público por la Universidad Nacional de La Plata. Máster en Negocios en el IAE (Universidad Austral). Se desempeñó como CFO y CEO en diversas empresas de Latinoamérica, además de ser emprendedor de proyectos junto a amigos en diversos sectores. Cuenta con certificaciones FAMM/AMI como asistente de 0 a 3 años, guía de 3 a 6 años y en Montessori Sports. Actualmente, es vicepresidente del Club Deportivo Alsina de Los Toldos, Provincia de Buenos Aires, y director de Bambini, un proyecto social de Casa de Niños Montessori que fundó y funciona en el club, donde se ofrece mediante un desarrollo interno exclusivo, la filosofía Montessori aplicada al deporte y el movimiento.

Allan Nguyen es un educador Montessori con más de 17 años de experiencia internacional (Europa, Canadá, EE. UU., Panamá, Nueva Caledonia). Originario de Ginebra, Suiza, posee diplomas AMI 3-6 y Primaria (desde 2007).

Su trayectoria, que comenzó en ingeniería y gestión, refleja su profundo compromiso con Montessori. Allan enfatiza la preparación integral del adulto, incluyendo la dimensión espiritual. Sus experiencias globales enriquecen su enfoque holístico.

Además, Allan explora activamente la integración de la Inteligencia Artificial (IA) en la pedagogía Montessori, buscando cómo la tecnología puede complementar y potenciar el desarrollo infantil, manteniendo siempre el respeto por el niño. Su visión lo posiciona como un referente que conecta la tradición Montessori con el futuro de la educación.

Victoria Zorraquín es Licenciada, Profesora y Magister en Educación. Es la Directora y Fundadora de Educere, una ONG argentina que inició sus actividades en 1998 con la convicción de que “un docente es la persona más importante para el desarrollo de la sociedad”.

Con más de 25 años de trayectoria en el ámbito educativo, Victoria fue Directora Nacional de Escuelas Agrarias y Rurales del Ministerio de Agroindustria de la Nación entre 2015 y 2018, periodo en el que creó el programa “Escuela-Agro”.

Es profesora universitaria y una destacada speaker que brinda charlas y disertaciones en jornadas y congresos nacionales e internacionales. Como investigadora y escritora especializada en educación, ha publicado artículos y columnas de opinión donde aborda temas clave como la alfabetización inicial, la importancia del trabajo en equipo en las escuelas y la relación entre educación y desarrollo local.

Victoria pertenece a la Coalición por la Educación y enfatiza la fuerza de la comunidad educativa y el vínculo entre escuela y desarrollo local. Cree firmemente en la necesidad de transformar la educación en el país, promoviendo una alfabetización concreta y sistemática.